MÉTODO SOCIO-FORMATIVO

ENSAYO

Método experimental aplicado en países como Chile y México, más específicamente el Método Socio-formativo en su esencia principal busca a través de la práctica pedagógica que realizan los docentes en las distintas Instituciones públicas o privadas generar en los educandos acciones de liderazgo en el contexto mismo donde se desenvuelven, a través de la socio-formación la planificación del docente requiere de una modificación estructural tanto en su plan de clase como en la acción misma de la clase en el aula.

El maestro en su programación debe adaptar uno, dos y hasta tres objetivos  asociados con determinado tema y estructurar un proyecto de contexto que requiera ser estudiado, analizado y buscarle las alternativas de solución más apropiadas, la socio-formación busca generar en el estudiante curiosidad por los problemas que afectan el contexto individual o grupal de la sociedad.. la socio-formación no solo encamina al estudiante a solucionar problemas del contexto mismo, sino ampliar el horizonte de acción para mejorar aquellas situaciones que aún son útiles y solo requieran acciones de preservación.

En una clase socio-formativa, es evidente el cambio que debe tener el docente sobre la forma y estilo para desarrollarla, debe tener la capacidad de utilizar los recursos imaginables que le brinda el entorno (naturaleza), se debe apropiar de las distintas situaciones de contexto presentados sean estos de carácter positivo o negativo debe saber manejar estrategias distintas que mediante la pregunta actúen los conocimientos previos que el estudiante posee sobre el tema y su relación contextual, debe saber despertar en ellos con el conocimiento adquirido de la manera en que el estudiante pueda interactuar con el medio, aplicando lo cognitivo habremos logrado desarrollar en él las competencias claras para el desarrollo de su proyecto de vida.

El método socio-formativo genera cambios en las comunidades educativas donde se aplica ya que la relación capacitación-contexto obliga a la inter-relación directa del estudiante con su medio hace más visible las situaciones de contexto   que se deben intervenir y proporciona  acciones claras que en tiempos determinados estas pueden ser subsanadas y a si brindar una mejor calidad de vida.

Coordinador Inst. Educ. El Mamón